Австралийские университеты были вынуждены изменить способ проведения экзаменов и других способов оценки знаний из-за ChatGPT. Руководство вузов опасается, что студенты используют это программное обеспечение для написания эссе или других материалов.
Чат-бот, созданный OpenAI, запустили в прошлом году, но его уже запретили использовать в государственных школах Нью-Йорка, а специалисты по информационной безопасности считают его подходящим инструментом для хакеров.
В Австралии решили вернуться к лабораторным и полевым работам, а не полагаться только на эссе, которые легко сгенерировать с помощью ИИ. Тем более, что некоторые студенты уже использовали чат-бота для этого. В Сиднейском университете заявили, что создание контента с использованием искусственного интеллекта является мошенничеством. При этом там признали, что в будущем ИИ станет привычным инструментом, так что важно научить студентов правильно использовать его.
В Университете Нового Южного Уэльса разработали методики по борьбе с генераторами текстов, однако подробностей о них пока нет. Между тем, их уже применяют для проверки эссе, написанных студентами.
При этом представители вузов хотя и обеспокоены, но признают, что этого следовало ожидать. По их мнению, использование ИИ для генерации текстов подрывает академическую честность и является серьезной проблемой для всех учебных заведений.
Honor объявила о выходе обновления MagicOS для десятков смартфонов и планшетов: полный список устройств
Илон Маск возвращает зрение слепым: анонсирован нейрочип Blindsight
Несмотря на баги и хрупкие экраны, iPhone Duo стал хитом с рекордными 125 тыс. активаций за три дня
Как сделать полноценную USB-клавиатуру из модуля ноутбука MSI
Xiaomi выпустила умный чайник Mijia Smart Health Pot 2 Pro с магнитным фильтром, 11 режимами нагрева и суточной поддержкой тепла
Смартфоны Honor 700 с батареей на 9000 мАч и камерой 200 Мп доступны для предзаказа до официального анонса
М.Видео: денежный объём продаж HDD и SSD вырос на 41,5% год к году
МТС Линк добавил ИИ-отчёт по вопросам и активности участников вебинаров