Спросите: играют ли ваши дети в Роблокс-игры? — Ответ будет положительным! А как ваши дети-подростки выбирают компьютерную игру? Знаете? — Давайте попробуем сами: «Карантин», «Граница», «Белый Дом», «Пигги» и еще куча разных названий… Даже встроенный в некоторые игры 30-секундный трейлер ничего не проясняет! Нужно просто начать игру!
И тут оказывается, что игры имеющие самые разные названия похожи друг на друга, как братья-близнецы. Большинство представляют собой «симуляторы убийств» — не важно, чем и по какому поводу! Бей битой! Стреляй! Бей ножом! Не нужно особенно разбираться! Здесь почти каждый — враг! А раз так, то просто бей каждого — чтобы выжить! Хочешь получить автомат, а не пистолет, монтажку или нож? — Плати и стреляй хоть ракетами!
Становится страшно, когда видишь мальчишек и девчонок регулярно «заливающих кровью» экраны своих компьютерных мониторов и смартфонов. Это не может не сказаться на их психике и мировосприятии. Но, что вы можете предложить им взамен? Признайтесь: вы в этом не ориентируетесь!
А что, если научить детей делать «хорошие» игры, чтобы они могли и играть, и удивлять своих друзей? Сделать их Творцами и Повелителями своих собственных Миров! Сегодня вряд-ли кого-либо нужно убеждать, что навыки программирования — дело полезное. Без «цифры» уже нельзя обойтись и сегодня. Завтра — тем более! Более того, программирование — важнейший из навыков, которым могут овладеть современные дети, ведь оно развивает другие (самые полезные) «4К-навыки». Вопрос лишь в доступности обучения программированию и в мотивации самих детей.
Возможно даже, что ваш ребенок уже (в той или иной мере) освоил программирование в среде «Scratch». А вот до признания среди сверстников, уверен, дело не дошло, а это сильно демотивирует! Спросите: «Почему?» Ответ прост — все хорошо, но в среде «Scratch» нет простой возможности для работы с 3D-моделями, да и разрешение изображений очень низкое («пиксельное»). То есть, все, что ни сделает ваш ребенок в среде «Scratch» будет сильно проигрывать в качестве картинки современным игровым платформам типа «Roblox». Такими достижениями трудно похвастать перед сверстниками! Многие не оценят!
Точно такая же ситуация возникла и у одного из наших курсантов. Достаточно преуспев в «Scratch» (дважды заняв 2-е места в Международной Scratch-Олимпиаде и дважды став дипломантом конкурса «Мастер_ИТ»), он с головой погрузился в самостоятельное изучение Роблокс. Оказалось, во встроенной библиотеке («тулбоксе») Роблокс лежит в свободном доступе такое огромное количество всяких 3D-моделей, картинок и звуковых файлов, что Scratch и не снилось! И с разрешением в Роблокс все в порядке!
И, как говорится: «Терпение и труд все перетрут!» Стало получаться! За плечами нашего курсанта разработка уже нескольких Роблокс-игр. И если первые две игры были созданы из уже готовых моделей и без самостоятельного кодирования, то последующие строились с использованием своих кодов, что сделало игры классными и сразу отразилось на их посещаемости другими игроками. Более того, мальчишке захотелось поделиться знаниям, полученными из изучения (англоязычных) инструкций Роблокса, и собственными лайфхаками — он освоил видеоредактор Movavi. После серии видеороликов, созданных в помощь фанатам популярных Роблокс-игр, он решил начать публиковать уроки по программированию в Роблокс на своем youtube-канале и приглашает всех желающих стать его подписчиками-учениками. Понятно, что нельзя было не пригласить в читатели журнала и программистов-скрэтчеров. На его «профиле» сайта «Scratch» появились соответствующие мультики-приглашения.
В сравнении со многими имеющимися в youtube роликами, уроки юного преподавателя имеют несомненные достоинства: они компактны и очень качественны — с ними разберется даже первоклашка! А уж тем, кто освоил Scratch — тем более! Особое достоинство скриптов, описываемых юным учителем — наличие комментариев к каждой строке кода. Его устные объяснения коротки, но очень продуманны и потому его уроки воспринимаются очень легко. Важно, что автор сразу же демонстрирует и варианты модификации своих программ. Применив эти модификации, каждый сможет запрограммировать именно то, что ему нужно. Приглашайте ваших детей поучиться! Это легко и интересно!
И еще, говорят: «Привычка — вторая натура!» Дети могут начать множить то, к чему привыкли. Но, им вовсе не обязательно создавать свои «симуляторы-убийства». Помогите им придумать сюжет своей «доброй» игры. А в качестве примера покажите им игру «Космос», созданную тем же юным преподавателем! В ней каждый сможет стать космонавтом-исследователем, открыть для себя планеты и спутники Солнечной системы, побывать на МКС, полетать на летающих тарелках и даже поискать клады космических пиратов. Посмотрите захватывающий ролик об этой игре! Уверен, вы сами (кто в нашем с вами детстве не мечтал стать космонавтом?) захотите сыграть в эту игру. Возьмите и поиграйте! Это — просто круто!
Или вот еще одна его относительно «мирная» Роблокс-игра — «Полигон». Здесь начинающий игрок-роблоксер научится ловко управлять своим игровым аватаром и боевой техникой — танками и БТРами. Это — ролевая игра, в которой можно, начав призывником, стать крутым бойцом спецназа военной разведки, научиться метко стрелять и преодолевать сложные препятствия на танках «Армата» и «Т-70».
Думаете это просто? — Ошибаетесь! Модели танков, БТР и автомобилей в Роблокс не всегда имеют низко расположенный центр тяжести. Поэтому иногда даже наезд гусениц танка на самый обыкновенный бордюр дороги может приводить к опрокидыванию модели, в которой сидит ваш аватар. Метко стрелять из танка по подвижным мишеням — тоже не просто! А когда вы станете «профи», вы сможете примерить на себя роль врага-диверсанта, попробовать разыскать секретный центр управления и запустить ядерную ракету или телепортироваться в игру «Зона боевых действий», чтобы помочь «нашим» и, победив врага, под звуки российского гимна поднять флаг Родины…
Что же, давайте пожелаем всем нашим детям успеха! Ведь им придется жить в мире куда более сложном и конкурентном, чем мир сегодняшний ( роботы и искусственный интеллект наступают ).
